前言：一開場，范老師用結巴的說話方式，跟大家問候，讓大小朋友驚訝一下。原來今天的故事主角跟講話有關，是一個說話無法流暢的人。每個人在成長過程中，好像都有過一段，說話不是很順暢的階段，會有講話結巴的現象，但過不久之後，都會自然恢復正常。接著告訴在座的家長及老師們，每個孩子生來都自備一把尺，不需要用標準尺，來評斷每個不同的孩子，並以自家兒子求學成長為例。別著急、慌張，陪伴與支持，做好溝通，適度關懷就足夠了。
故事：我只想好好說話
主角—柏崎悠太，是個在單親家庭長大的男孩，上有一位厲害的學霸姊姊，還有關心照顧他的媽媽。
這天是他上國一的開學日，第一天上學，免不了要來場自我介紹。但坐在下面的悠太，看見新同學一個個順利的介紹自己，不僅緊張起來，心中不停地告訴自己「你可以⋯」，雖然在家早已練習多遍，卻在快輪到自己時，裝病逃到保健室躲藏。
悠太心想總不能一直這樣下去吧！放學時，無意間看到廣播社團招新生，竟被簡介吸引而加入，考驗才真正開始。課堂上的念課文，徹底打敗悠太，讓他落慌想逃，此刻坐在一旁，平時冷漠的古部加耶同學，立馬伸出援手，帶走他並陪伴在身旁，原來加耶也是廣播社的ㄧ員，之後更成為他的朋友。
悠太在加耶同學，和立花學長的協助下，努力練習發聲，演練劇本台詞。但事情並未如悠太所願，改善了口吃，說話能不結巴，努力半天情況依舊未改善，挫敗感讓他甚至道出「明明不正常的人，還要被當正常人」看待的痛苦，跟關愛他的姊姊大吵一架，也與加耶鬧翻。
參加辯論賽，是悠太的轉淚點；經過一連串的挫折和衝突，他成長了，為了不辜負周遭人的付出及關愛，他決定挑戰自己。「我不怕嘲笑，也不是努力就能變好，說話結巴就結巴，我也不介意擔心了」。他很慶幸上了國中，改變了自己。
故事結束後，老師解釋了口吃和結巴的不同，前者是一種到目前無藥可醫的症狀，在某些國家被列爲殘障。後者則是在某個特定的狀況下發生，如奮怒、恐懼、⋯，狀況解除則恢復正常。老師還丢了一個問題問大家，要在座的每一個人思考。若你講話有結巴，會遇到什麼樣的困難？溝通上的問題有無辦法解決？
結果小朋友的回答，令人暖心，老師說：「若無藥可救，需要矯正嗎？」該矯正的是人的心態，請大人們回去，加入溫暖的行列。
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