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“ ….看到那道彩虹跨在農夫背上，我開始猜測彩虹的重量….”
孩子們聽著我的回憶，開始跟著想像，嘴角笑紋紋。
“ 有些美好的東西回憶起來會形成一種眷戀，可有些東西就成為一種折磨。”
孩子們臉上閃出一種似懂非懂的表情。
我心裡有點緊張，因為不知道我忍了半個月來談這件事的後果。
“ 像那道彩虹，你們想我每次想起來是不是感覺很好，於是我很願意一而在的去回憶。”
他們點頭，眷戀的部份說懂了。接下來重頭戲要上演了。
“ 上次上課，有個人在我手臂上抹了一下，跟我說那是他的鼻屎，我拿衛生紙擦掉後跟他說你很噁心ㄟ。”
小朋友們發出噁心的聲音。
“ 你喜歡別人把鼻屎弄在你身上嗎?”
炸鍋了，大家紛紛搖頭，再次發出噁心的聲音。
我瞄了一眼當事者，他低頭不敢笑。
“ 我知道他喜歡我要跟我玩，可是玩過頭了，我們來討論一下，對於鼻屎的記憶是眷戀還是折磨?”
“ 折磨!”孩子們大聲說。
“ 雖然那坨鼻屎我早就擦掉了，可是你們想我心裡還有沒有感覺，會不會一直覺得手臂上有坨鼻屎啊? ”
小傢伙們再一次把頭點得跟個波浪鼓般。
“ 我沒有罵他，也沒有生氣，因為我知道他需要的是提醒，老師沒有指名道姓，你們也不要問是誰，那個小朋友，你聽到了大家的討論了，這是不好的事，以後別再做了。好嗎?”
他開始扭捏地轉著身體，一直不敢接我的視線。
我們繼續討論我該不該生氣，聽到有說不該的，我就問若是其他老師會生氣嗎? 大家有共識ㄟ，說什個有九個半會生氣。
孩子們，是讓你們自己說出來，我是個很難得有修養的老師哦! 其實許多老師都很有耐心跟愛心，可是鼻屎? ㄜ!
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